| 數理化學群 |
| 主要學系 |
數學系、物理系、化學系 |
| 學習內容 |
基礎數理化的探究、周密的思考邏輯訓練，輔以系統化的課程，使同學培養基礎科學的知識能力，並建立實務研究的扎實背景。 |
| 生涯發展 |
數學教師、理化教師、數學研究人員、物理學研究人員、化學研究人員 |
| 醫藥衛生學群 |
| 主要學系 |
醫學相關學系、護理學系、藥學系、公共衛生學系、醫事技術學系、食品營養相關學系、復健治療相關學系 |
| 學習內容 |
學習目的在維持人類身心健康及對各種疾病、傷害的研究，並發展出預防、治療及補救的措施，其服務的對象為人，而所面臨的挑戰則來自於各種天然及人為的病源。 |
| 生涯發展 |
醫師、藥師、護理師、公共衛生專業人員、醫事檢驗師、營養師、復健師、病理藥理研究人員 |
| 生命科學學群 |
| 主要學系 |
生物、生命科學、動物、植物、畜牧 |
| 學習內容 |
著重於動植物生活形態及生命現象的知識探索，從中統整基礎相關學科，以尋求生命科學中各領域的技術、學理之研究與發展。 |
| 生涯發展 |
生物教師、生物學研究人員、動植物研究人員、生物科技專業人員、生態保育專業人員、病理藥理研究人員 |
| 農林漁牧學群 |
| 主要學系 |
農藝、畜牧、園藝、獸醫、森林、漁業、農業化學、植物病蟲害、食品科學 |
| 學習內容 |
農作物相關的各項技術、畜漁產品的相關技術、果樹蔬菜花卉的相關技術、森林保護與經營管理、食用產品的研發等。 |
| 生涯發展 |
農業工程師、農林漁牧經理人員、獸醫師、農藝畜產研究人員、生態保育專業人員 |
| 地球與環境學群 |
| 主要學系 |
地球科學、地理、地質、大氣、海洋、環境科學 |
| 學習內容 |
探討各種自然環境、資源及人文現象的分佈及特色，污染成因與防治，探測地下資源，了解海洋大氣的變化，繪製地圖。 |
| 生涯發展 |
地理或地球科學教師、天文學研究人員、氣象學研究人員、地質學及地球科學研究人員、採礦工程師、測量師、環境工程師 |
