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| 一、量表簡介 | ||||||||
| ●測驗功能與範圍 | ||||||||
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本量表施測結果可供高一、高二、高三的高中高職學生生涯規劃、選課及選擇校系之參考。本量表亦可為一般及科技大學生轉系與選擇研究所的輔助工具。 |
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| ●理論依據與內容 | ||||||||
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本量表係依據John Holland的生涯類型論編製而成。Holland認為個人的職業選擇並非隨意發生的事件，而是個人基於過去經驗的累積，加上人格特質的影響而做的抉擇，故該職業亦將吸引有相同經驗與人格特質者，形成同一職業的工作者有相似的人格特質，對許多情境與問題亦有相近的反應；至於職業上的適應、滿足及成就，乃決定於其人格與該工作環境的諧和程度。基於上述觀點，Holland認為大多數的人可區分為六種類型：實用型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業型（E）及事務型（C）；依此，其環境亦可區分為此六型。 本量表的編製係從我國文化環境中取材撰題，經以標準化的程序歷時兩年的研發而編製完成。量表內容係參考高中（職）學生的日常生活經驗及對職業活動的認知資料，依照類型的「定義、兩極性、標籤、風格、具體活動、工作場所、研習課程與相關職業」等準則撰題，再經預試與項目分析，最後每種類型「我喜歡的事」各有21題、「我喜歡的職業」也有12題，量表總計198題，另有「抓週」3題為校核效標試題。 |
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| ●量表的修訂 | ||||||||
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量表自1994年推出，至今已十餘年，經檢視歷年來各校所送回來讀卡的資料，參考使用量表的輔導教師與學生的回應與建議，乃於2003年開始進行量表的修訂工作，經信度與效度的檢核，最後「我喜歡的事」部份編修36題、「我喜歡的職業」部份新增31題，總計置換量表中的67題，約34％題數，而成2005年修訂版。修訂版維持與原量表相同的結構與題數。 |
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| ●信度 | ||||||||
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(一)原量表的信度
1.重測信度：間隔四個月，樣本為建國中學、北一女中高三生187人（男生89人、女生98人），六種興趣類型重測信度係數介於.82 ~ .88之間。
2.內部一致性：41所公私立高中高三生22,322人中，以分層隨機抽樣抽取3,132人，再分成兩個樣本分別進行信度與效度分析。每個樣本人數1,566人，α係數介於.95 ~.96之間。
(二)修訂版的信度
1.重測信度：間隔三個月，樣本為台北市市立陽明高中高一6班共226人（男生110人、女生116人），六種興趣類型重測信度介於.83 ~ .89之間。
2.內部一致性：以本中心歷年試題預試的抽樣方法，抽取位於北中南東之高中、綜合高中44所學校之高一學生3,646人（男生1,917人，女生1,729人）為高中代表性樣本。以此樣本進行項目分析、效度分析並建立常模。內部一致性係隨機抽取高中代表性樣本1/3，計1219人進行分析。六種興趣類型α係數介於.94 ~ .95之間。
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| ●效度 | ||||||||
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1.建構效度：以多元特質多重方法分析，顯示本量表具有合理的聚斂效度與區辨效度；以類型間的相關分析，顯示類型間大多符合六角型模式；以因素結構分析，顯示題目在六個類型上具有清楚的歸類。修訂版分析結果與初版類似。
2.效標關聯效度：以大學學類圖研究中的大四樣本中回答所讀系符合其志趣者4,236人（男2,234人，女1,912人）為樣本，與其所在學系的學類代碼一致為命中率，命中率男生為55％，女生為58％，合為56％，隨機命中率為17％（1/6）。
(1)同時效度：以北市市立陽明高中高一學生145人為樣本，同時施測本量表修訂版與「生活彩虹探索量表」，結果顯示兩量表在相同興趣類型上具有高度相關，相關係數介於.68 ~ .81之間。其他類型之間的相關亦大多符合六角形模式的概念。
(2)預測效度：以大學學類圖研究的大一樣本中回答所讀的學系符合其志趣者3,118人（男1,484人，女1,633人）於高三時施測所得，與其所在學系的學類代碼一致為命中率，命中率男生為55％，女生為53％，合為54％，隨機命中率為17％（1/6）。
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| ●實施與作答方式 | ||||||||
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本量表作答時間不限，通常需約30到40分鐘，全班可作答完畢。作答用紙有適用光學閱讀的答案卡(使用2B鉛筆，本中心提供讀卡服務與解釋報表)及手記分答案紙(使用鉛筆或原子筆皆可，自行計分，本中心提供結果說明書)兩種。作答方式為受測者逐題在「非常喜歡」、「喜歡」、「不喜歡」、「非常不喜歡」等四個選項中擇一作答，另有「抓週」三題，按題示各選出一個類型。 |
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| ●結果與應用 | ||||||||
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測驗結果包括每位學生六型分數、興趣代碼、抓週三碼、諧和度、區分值、一致性以及學類興趣扇形區域等項目。在應用上，每位同學可以自己的興趣代碼查詢「學類代碼表」，找出有興趣的學類與學系，也可以有興趣的學類，找到大學學類圖上自己的興趣區域並探索這些學系於地圖上的群集關係，作為選組與選系參考。另也可參考百分位數常模、T分數常模，與一般同學比較，了解自己在六種類型上喜好的程度。 |
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| ●應用建議 | ||||||||
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本量表無任何控制作答真實與否之設計，受測者必須確實依個人狀況填寫，始能獲得真實的結果。 本量表施測結果僅為個人眾多特質之一部份，因而不可僅此為唯一根據遽下決定，尤其六項分數皆高或低者，需再進一步探索與澄清。 |
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| 二、讀卡服務 | ||||||||
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1.過程：向本中心購買答案卡，施測完畢後，再寄至本中心讀卡（不須另外付費，另請提供e-mail，以便傳送全班測驗分數）。
2.時間：約二個星期(包括來回郵寄、讀卡及製表時間)。寒暑假約需四週。
3.結果：讀卡完畢後，高中收到的結果說明書包括：學生測驗的結果（六型分數、興趣代碼、抓週三碼、諧和度、區分值、一致性、興趣扇形區域）、大學學類圖、興趣類型的文字解釋、學類代碼表等，以及班級總表；另以電子郵件傳送全體學生測驗分數電子檔案。
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| 三、發售辦法 | ||||||||
1.工本費
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| 2.購買辦法 | ||||||||
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(一)直接至本中心購買(台北市大安區舟山路237號「台大生命科學館」)。
(二)劃撥方式：各單位將工本費收齊，至郵局辦理劃撥(戶名：大學入學考試中心。帳號：17228116)，劃撥時請將「郵政劃撥儲金存款通知單」及背面「通訊欄」內各項資料以正楷填寫清楚，本中心於收到劃撥通知單後，依據「通訊欄」訂購內容登錄後寄出，工作時間約須5個工作天(不含郵寄時間及例假日)。
(三)不受理傳真訂購。
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通訊欄填寫範例： |
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| 四、常見問題 | ||||||||
| ●讀卡 | ||||||||
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Q1：量表施測完畢後要寄至何處讀卡？
A1：請寄至10673台北市大安區舟山路237號大學入學考試中心第二處收，並註明【量表讀卡】。
Q2：量表讀卡費用如何計算？
A2：學校購買答案卡時已包含了讀卡服務及結果說明書輸出費用，不用另外付費。
Q3：量表讀卡服務約需多少時間？
A3：約二個星期(包括來回郵寄、讀卡及製表時間)。寒暑假約需四週。
Q4：93年以前購買的舊卡是否可以繼續使用？
A4：學校已購之空白舊卡仍可使用，但請集中施測。若舊卡不足一班使用，請以新卡補足，但須新舊卡分開捆紮，一校僅容許一班混用，請老師特別注意。
Q5：學生忘記身分證號碼或只有護照如何畫記基本資料？「組別」如何劃記？
A5：若學生忘記身分證號碼或只有護照，請務必在身分證第二格劃記1（男）或2（女），「組別」免填。
Q6：什麼情況會影響讀卡結果？
A6：請施測老師務必檢查同學沒有漏答或劃記鉛筆痕跡過淡，以免影響讀卡正確性。
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| ●購買 | ||||||||
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Q1：劃撥的帳號為何，題本、答案卡、答案紙的價錢如何？
A1：郵局辦理劃撥(戶名：大學入學考試中心。帳號：17228116)，詳請參閱購買辦法。興趣量表題本1本12元，答案卡1份20元、答案紙1份15元。學系探索量表題本1本12元，答案卡1份15元、答案紙1份12元。
Q2：答案卡、答案紙在使用上有何不同？
A2：使用答案紙，購買時即會收到協助學生進行選組、選系生涯探索的測驗結果說明書（含「六型分數」、「興趣代碼」、「抓週三碼」、「諧和度」、「區分值」、「一致性」等名詞的解釋以及大學學類圖、興趣類型的文字解釋、以及學類代碼表等資料）。老師帶領同學一齊計分後，同學立即可得到測驗結果與相關的書面資料，同學也可由計分過程了解自己所得分數的由來。
使用答案卡，協助學生進行選組、選系生涯探索的測驗結果說明書會於本中心讀卡後與學生的測驗結果一齊寄到學校。由於來回郵寄、讀卡及製表需處理的時間，因此學校在施測與測驗結果的說明上需安排不同的時間（約需隔二週）。與使用答案紙的差異是，不須自己計分，且會得到全班測驗結果的電子檔。
Q3：興趣量表修訂後，原答案卡與答案紙是否仍可使用？
A3：量表修訂版維持與原量表相同的結構與題數，各題號所對應的興趣類型維持不變，故原答案卡與答案紙仍可照常使用。
Q4：興趣量表修訂後，1994年版的量表是否仍可使用？
A4：原量表仍可使用，然而由於時代變遷，修訂版的測驗品質較佳，若學校經費許可，建議使用修訂之題本。新舊版若要混用，送讀卡時，二種版本請加以區分。
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| ●使用 | ||||||||
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Q1：興趣量表修訂的原因與結果為何？
A1：由於量表推出至今已十餘年，因應時代的變遷並參考各校輔導教師使用上的回饋，為使量表能更適切反應高中生的興趣特質以及有效預測未來生涯的發展，乃啟動量表的修訂工作。修訂主要針對因素負荷量太低，男女喜歡程度差異較大、全體喜歡過高或過低的題項。量表修訂結果，「我喜歡的事」部份編修36題、「我喜歡的職業」部份新增31題，總計置換量表中的67題，約34％題數，而成2005年修訂版，修訂版維持與原量表相同的結構與題數。
Q2：「大學入學考試中心興趣量表使用手冊----2007年修訂版」與「大學入學考試中心興趣量表使用手冊---2001年修訂版」有何異同？
A2：使用手冊----2007年修訂版與2001年版最大的不同，在於增加量表「修訂經過」專章，並以台灣北、中、南、東四個地區的普通高中與綜合高中44所學校3646位高一學生之資料，作修訂版的信度與效度分析，以其結果取代原量表2000年分析的資料，另增加高中代表性樣本的百分位數常模與T分數常模，以充實量表解釋的意涵。此外，也根據96學年度大學與技職校院學系招生資料更新附錄部份「學類代碼表」各學類內的學系。至於在量表的「理論基礎」、「量表的使用」以及「測驗結果的解釋」篇章，除文字潤飾更為順暢外，兩種版本這些部份在原理原則上大同小異。
Q3：學類代碼表是否也進行年度更新？
A3：學類代碼表含各學類的興趣代碼與學系。各學類的興趣代碼數年全面更新一次。至於涵括於各學類內之學系，則會根據當年度大學考試分發入學招生簡章、大學甄選入學招生簡章以及四技日間部申請入學招生簡章，進行年度更新。更新年度標註於測驗結果說明書第十頁。 Q4：興趣量表題本與使用手冊修訂後，計分標準是否有所更動 ？ A4： 1.代碼互換的標準請由 5 分改為 6 分：基本上學生的「興趣代碼」由分數最高的前三者所代表的類型取出，以前由於評量標準誤為 5 分，因此兩碼位置互換的標準為 5 ，而由於興趣量表修訂版評量標準誤為 6 分（由重測信度計算所得），因此如果 兩碼 之間分數相差≦ 6 分，則 兩碼 的位置可以互換，此部份與目前結果說明書上所寫的不同，互換方式詳見使用手冊 ---2007 年修訂版第 21 頁。
2.由於考量分數差分（≦ 6 分）代碼可互換的複雜性，當第三高分（ S3 ）與第四高分（ S4 ）同分時，讀卡結果「興趣代碼」只取第一種前 三碼 （ S1 、 S2 、 S3 ）之組合，未取第二種前 三碼 （ S1 、 S2 、 S4 ）之組合，煩請學生參考加入 S1 S2 S4 組合之「興趣代碼」。
3.由於調整計分程式，讀卡結果沒有「學類興趣扇形區域」角度的學生將會比以前多：由於「學類興趣扇形區域」的角度係由學生六類型的分數計算所得（投射在一個平面上），當學生的區分值過低，或前 二碼 一致性「中」或「低」時，此時計算所得的角度可能會有所偏差，因此讀卡的結果將不會印出「學類興趣扇形區域」的角度，此時請僅參考「學類代碼表」，找出與學生的「興趣代碼」相同或接近的學類（系）即可。
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| 五、測驗諮詢 | ||||||||
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讀卡：(02)2366-1416 轉 304、309
（如結果說明書何時可寄達、量表新舊卡使用、忘記身分證號碼如何畫記等問題）
購買：(02)2366-1416 轉 401、807
（如題本、答案卡、使用手冊的價錢、如何購買、什麼時候可購買等問題）
測驗結果說明：(02)2366-1416 轉 300、608
（如興趣量表修訂版與原版有何不同、學生只對體育學系有興趣等問題）
地址：台北市大安區(10673)舟山路237號 財團法人大學入學考試中心基金會 |
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97年1月更新 |
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